Un avertisment publicat în revista „The Lancet Child & Adolescent Health” ridică o întrebare incomodă: dacă AI-ul devine prea prezent în viața emoțională a adolescenților, nu cumva le „fură” tocmai lecțiile esențiale despre relații umane?
Cercetătorii de la Universitatea de Stat din Arizona (ASU) au observat un fenomen în creștere: adolescenții folosesc chatboți AI nu doar pentru teme sau informații, ci pentru situații profund personale.
AI-ul devine, în multe cazuri, primul „consilier emoțional”.
„Nu cred că mă așteptam ca atât de mulți adolescenți să aibă aceleași preocupări legate de AI”, a spus una dintre cercetătoare, subliniind îngrijorarea legată de înlocuirea conexiunilor umane reale, conform Medical Xpress.
Adolescența este etapa-cheie în care se formează abilități fundamentale: reglarea emoțională, empatia, stabilirea limitelor și rezolvarea conflictelor.
Acestea nu se învață din manuale, spun specialiștii, ci din interacțiuni reale: discuții tensionate, împăcări, dezamăgiri și negocieri emoționale cu ceilalți.
Problema, avertizează autorii studiului, este că AI oferă un tip de relație „perfectă”:
Exact opusul relațiilor reale.
„AI este programată să te placă”, a explicat un adolescent implicat în cercetare. „Dar în viața reală, nu funcționează așa.”
Primul risc este că adolescenții încep să evite conversațiile dificile cu prietenii sau familia, alegând în schimb „ușurința” unui chatbot.
Exemplele sunt deja vizibile:
Pe termen lung, acest lucru poate reduce expunerea la conflictele reale care construiesc reziliența emoțională.
Al doilea risc este mai subtil, dar la fel de important: AI creează așteptări distorsionate despre cum ar trebui să funcționeze relațiile.
Dacă un chatbot oferă mereu:
…adolescenții pot ajunge să creadă că și oamenii trebuie să se comporte la fel.
Rezultatul?
Datele citate de cercetători sunt surprinzătoare:
Cu alte cuvinte, nu mai vorbim despre o excepție, ci despre o nouă normă digitală.
Un aspect important semnalat în studiu este că tinerii nu mai văd AI-ul ca pe o opțiune, ci ca pe o prezență inevitabilă.
Unii spun că este imposibil să nu îl folosească, ceea ce ridică întrebări despre autonomie și educație digitală.
„Practic nu mai există nicio modalitate de a nu-l folosi”, a relatat un adolescent cercetătorilor.
Deși avertismentele sunt serioase, cercetătorii subliniază că AI nu este doar un pericol.
Pentru mulți adolescenți, poate fi:
„Este mai ieftin decât un terapeut și mai ușor de accesat”, a spus un adolescent implicat în studiu.
Echipa de la ASU derulează un studiu pe 300 de adolescenți și partenerii lor, urmăriți timp de 18 luni, pentru a analiza în timp real cum influențează tehnologia relațiile, sănătatea mintală și performanța școlară.
Vor fi analizate inclusiv date din telefoanele mobile, pentru a înțelege interacțiunile digitale în context real.
Mesajul principal al studiului nu este „opriți AI-ul”, ci „folosiți-l inteligent”.
Specialiștii cer:
Ideea centrală: AI ar trebui să completeze relațiile umane, nu să le înlocuiască.
Inteligența artificială promite sprijin, acces și răspunsuri rapide. Dar adolescența rămâne, poate mai mult ca oricând, o perioadă în care oamenii învață să greșească, să repare, să negocieze și să simtă.
Iar aceste lecții, spun cercetătorii, nu pot fi încă simulate perfect de niciun algoritm.